, исследования, тем более, археологические - это дорогая штука. Нужно людей набрать, да еще и таких, которые готовы чуть ли не под открытым небом ночевать.
, на изучении истории в школе дело не должно останавливаться. Школа основу закладывает, чтобы понимать какая книга действительно про историю, а что не надо читать
, добавить хочется, что ее бы не учить (ну это понятно), а именно разбираться. Помню у Толстого было в "Детстве" или "Отрочестве"- задумываться, представлять, но помнить о времени!
Стоит ли обращать внимания на то, что творится на Западе? Как коверкают историю, как не знают, благодаря кому мир поборол фашизм? Чей флаг развивался над Рейхстагом? Неправильно - не обращать. Считаю, надо быть в вопросах истории тверже по отношению к миру.
В школе историю никогда не любил. Редко читал, не учил параграфы. Потом в университете преподаватель появился, который хорошо знал историю и очень ярко рассказывал. Так я у него все экзамены на отлично сдавал
Был у меня одноклассник, который историю не только по учебникам знал, что не спросишь, обо всем расскажет. С учителям спорил по истории, забавно было. Чтоб вот таких споров не было, нам бы надо твердо на этой науке стоять, двумя ногами. Особенно, если дело Отечественной истории касается.
, даже как-то неудобно бывает, когда ты знаешь одно по источникам, а преподаватели и учителя - по другим. Надо просто больше и глубже интересоваться. Столько белых пятен у нас. А ведь это изучить можно.
Надо бы провести лекцию о том как можно удостовериться в надежности источников, а то сейчас многие коверкают историю или переводят зарубежные статьи не проверяя информацию
Не так то просто будет вымарать роль России в мировой истории! В мире очень много независимых историков, которые исследования не в политических целях проводят, а чтобы передать потомкам знания о нашем прошлом.
, сейчас очень сложно держать такие мысли в голове, пусть и фундаментальные для человечества. Очень большой поток информации, сложно все разом обрабатывать.
, существует множество программ в которых можно создавать свои проекты, а потом с помощью проектора презентовать их аудитории. Презентации хороши только как сопровождение к лекции
Очень бы было интересно послушать наших молодых дипломатов! Это же что должно щелкнуть в голове у ребенка, чтобы он подумал "а поду ка я в дипломаты"?🧐
, ой, не говорите! Наверное в ребятах есть то гуманное и детское, когда хочешь помирить своего кота с собакой, чтобы не шипели друг на друга. Все с малого начинается😂
, очень милая аналогия!) Человек проявляет свое милосердие и к друзьям нашим меньшим, этого не отнять. С этого и начинается их путь, думаю, как дипломата))
, представляю, насколько у ребят мозг под аргументы заточены, не обидные, конечно, но очень строгие, выверенные, которые могут защитить их интересы. Деловые)
Знала бы я в универе, насколько необходимый предмет история, не спала бы на лекциях 😅 сейчас приходится самостоятельно источники изучать, чтобы в курсе всего быть
, нет, педагог была замечательной, иногда даже фильмы на парах смотрели документальные. Просто если нет интереса, каким бы хорошим не был преподаватель, все равно студенту будет скучно))
, я и говорю, он опередил своё время! А так, согласен, люди забыли про свои корни, забыли про то, что было на их же территории 80 лет назад. Грустно это всё
Свидетелей тех страшных событий почти не осталось, сейчас живут поколения тех, кто про войну слышал лишь через книги и фильмы. Именно для них такие форумы необходимы, люди должны знать, какие ужасы пришлось испытать их предкам уже почти 80 лет назад
Чтобы сохранять память, надо в школах и универах делать исторические выставки, визуально историю воспринимать проще и интереснее, чем заучивать по учебникам